Lai attīstītu patiesi interaktīvus un atbalstošus darbiniekus, darbiniekiem ir iespējas strādāt kopā (ārpus darba laika) jaunos un radošos veidos. Pazīstamība, kā mēs visi zinām, audzē nicinājumu, un darbinieki, kas katru dienu veic tādus pašus uzdevumus ar tiem pašiem cilvēkiem, drīz zaudē spēju sazināties savā starpā produktīvā veidā. Kad tas notiek, viņiem ir vajadzīga jauna pieeja problēmu risināšanai un komunikācijai - viņiem ir nepieciešama motivējoša un neaizmirstama pieredze.
Izveidot jaunu lietu skatīšanas veidu
Viens no veidiem, kā atvieglot lietas un tajā pašā laikā saņemt darbiniekus domāt par to, kā viņu uzņēmums patiešām darbojas, ir lūgt viņus piedalīties darbībā, ko sauc par "Īsto organizācijas diagrammu".
Lai sāktu, izplatiet tukšas organizācijas diagrammas visiem dalībniekiem. (Ja jums vēl nav šablona organizācijas diagrammai, to var atrast izvēlnē Ievietot / diagrammu PowerPoint.) Lūdziet, lai viņi aizpildītu diagrammu, kā viņi domā, ka viņu uzņēmums ir patiešām organizēts. (Viņi to var izdarīt individuāli un tad salīdzināt rezultātus vai veikt kā grupu.) Šī darbība novedīs pie daudz diskusiju par to, kur var rasties komunikācijas šķēršļi.
Šīs darbības variācija ir lūgt darbiniekus uzzīmēt organizācijas diagrammu, ko viņi domā, ka viņu boss (vai vadītāji) izdarītu. Tajā pašā laikā palūdziet vadītājiem uzzīmēt diagrammu, kuru viņi uzskata par saviem darbiniekiem, lai iegūtu un salīdzinātu rezultātus.
Veidot komandu
Ir daudz dažādu aktivitāšu, ko varat izmantot, lai veicinātu darbinieku komandas izjūtu. Viens no populāriem piemēriem ir dot komandai kaut ko veidot, teikt kādas ēkas celtni, kurai jāsasniedz noteikts augstums. Tad katrai komandai izplata marshmallows un plastmasas sodas, un pastāstiet viņiem: "Šeit ir jūsu celtniecības materiāli." (Pārliecinieties, ka pēc vingrinājuma ir jāatsakās, uzdodot jautājumus, piemēram, "Kas ir vissvarīgākais jūsu komandas mēģinājuma panākumiem vai neveiksmei?")
Jūs varat arī veicināt komandas darbu saistošā veidā, sniedzot viņiem problēmu risināt kopā. Klasisks šāda veida darbības piemērs ir izdzīvošanas vingrinājums "Lost on the Moon". Sākotnēji indivīdiem tiek paziņots, ka viņu kosmosa kuģis ir nokritis uz Mēness, un viņiem tiek sniegts saraksts ar "kritiskiem elementiem", kas viņiem var vai nevar palīdzēt izdzīvot. Tālāk viņiem tiek lūgts strādāt komandā, lai prioritāti piešķirtu sarakstam. Tikai pēc tam, kad viņi ir konsultējušies kopā, lai sagatavotu jaunu sarakstu, tiem tiek dots NASA faktiskais prioritāro saraksts. Neizbēgami, komandas gūst daudz lielāku rezultātu nekā jebkura persona, pierādot veco vēstījumu, ka divas (vai 10) galvas ir labākas par vienu.
Sazināties Skaidri
Komunikācijas pārtraukumi izraisa katru organizāciju vienā reizē. Parasti reālā problēma nav tā, ka kāds nav skaidri runājis, tas ir, ka kāds cits nav labi klausījies. Vēl viens klasisks uzdevums, lai veicinātu efektīvas komunikācijas prasmes, ir atšķirība vecajā "telefona spēlē", kurā viens cilvēks "telefonus" (čukst otras auss) ziņu citai personai, kas pēc tam pārvērš un atkārto nākamo personu, kurš pēc tam to atkārto, un tā tālāk. Rezultāts vienmēr ir humoristisks: tas, ko pirmais cilvēks teica un ko pēdējais dzirdējis, parasti ir komiski atšķirīgs.
Veids, kā padarīt šo vingrinājumu ļoti spēcīgu kā saziņas prasmju rīks, ir lūgt dalībniekus atkal spēlēt spēli, bet šoreiz katrai personai, kas dzird šo ziņu, ir jāatgriežas pie personas, kas to piegādājusi, un saka: "Ļaujiet man redzēt, vai Es pareizi sapratu jūs. Kad klausītāji pārfrāzē to, ko viņi dzird, rezultāts vienmēr ir skaidra komunikācija.
