Uzņēmumi katru gadu tērē miljardus dolāru korporatīvajā apmācībā - tikai 70 miljardi ASV dolāru 2013. gadā, bet tas nenozīmē, ka ieguldījumi maksā dividendes. Nepietiekami pārdomāta apmācības programma var būt neproduktīva, ņemot darbiniekus ārpus biroja, bet neizplatot noderīgu informāciju. Izvairieties no kopīgiem šķēršļiem efektīvai apmācībai, lai gūtu maksimālu labumu no ieguldījumiem darbaspēka attīstībā.
Darbavietas pielietojums
Darba ņēmējiem ir izdevīgi apgūt jaunas prasmes, bet, ja tie nav saistīti ar uzņēmējdarbības mērķiem un uzdevumiem, tas, iespējams, nav izdevīgi uzņēmuma izdevumiem, vai laiks, kad apmācība aizņem darbiniekus no sava galda. Apmācības tieša sasaiste ar biznesa vajadzībām un darbinieku attīstības plāna mērķiem var būt galvenais faktors darbinieku iegādei. Ja apmācība nav saistīta ar darbinieku pienākumiem vai ja darbinieks neparedz izmantot šo informāciju, kad apmācība beidzas, maz ticams, ka tam būtu ilgstoša ietekme.
Vadības pirkšana
Daudzi uzņēmumi padara apmācību par nepieciešamu darbinieku attīstības daļu, nodrošinot, ka darbinieki saņem nepieciešamo informāciju par ētikas jautājumiem, dažādības mācībām vai korporatīvajām procedūrām. Ja menedžeri nepievērš uzmanību tam, ka tomēr, vai uzskatiet to par laika izšķiešanu, darbinieki visticamāk sekos viņu vadībai un pieņems vienaldzīgu attieksmi pret šiem kursiem. Turklāt izdevumi apmācībai ir tendence izsekot ekonomikai - kad laiki kļūst sarežģīti, darbaspēka attīstībai paredzētie līdzekļi mēdz būt apdraudēti. Uzņēmums, kas nodarbojas ar mācībām par vienreizēju resursu, neveicina tās darbaspēku, lai tā varētu pavadīt laiku.
Saistību trūkums
Korporatīvie treneri parasti pieļauj biežus pārtraukumus, kas ļauj dalībniekiem pieskarties bāzei ar biroju, cik nepieciešams. Ja klases kolektīvais prāts atrodas PowerPoint vietā, tomēr apmācība, visticamāk, būs neefektīva. Apmācītājiem ir jāpieprasa dalībnieku apņemšanās palikt nodarbinātiem, kad klase ir sesijā, un izvairīties no situācijas, kad praktikanti nepārtraukti ieejas klasē un ārpus tās, pateicoties mobilajiem tālruņiem.
Nepietiekama metrika
Uzņēmumi var samazināt izredzes, ka viņu apmācība būs neefektīva, ja viņi sekos līdzi un novērtēs panākumu pazīmes. Izglītības programmas efektivitātes novērtēšana, vienkārši ņemot vērā to darbinieku skaitu vai procentuālo daļu, kuri to ir pabeiguši, apmācības programmu pārvērš par kastes pārbaudes uzdevumu. Uzņēmumam ir iepriekš jānosaka, kas ir mācību programmas panākumi - piemēram, to darbinieku procentuālais īpatsvars, kuri izmanto šo apmācību savā darbā, vai nokārtoti sertifikācijas eksāmeni, un pēc tam izmērīt rezultātus, pamatojoties uz iepriekš noteiktiem kritērijiem un standartiem.
