Mēģinot definēt profesionālo attīstību, ir svarīgi saprast, ka apmācība un personāla attīstība ir dažādi jautājumi. Apmācot darbiniekus, jūs izglītojat viņus par to, kā rīkoties, ko viņi ir uzticējuši. Tomēr darbinieku attīstība ir saistīta ar ieguldījumiem darbinieku uzņemšanā jaunos augstumos.
Starpība starp apmācību un attīstību
Ja kāds tiek pieņemts darbā un mācījis uzdevumus, ko viņi plāno veikt; tā ir apmācība. Attīstība būtībā ir par to mācīšanu un sagatavošanu tām lomām, kas atšķiras no vai pašlaik ārpus tām.
Apsveriet, piemēram, bankas talantu. Ja tiek pieņemts darbā klientu apkalpošanas dienestā, viņa tiks apmācīta visos banku pamatos, piemēram, noguldījumu pieņemšanā, jautājumu risināšanā, klientu piesaistīšanā citiem darbiniekiem, izmaiņu veikšanai, izņemšanai no darba un citiem.
Bet, ja banka piedāvā profesionālo izaugsmi darbinieku pabalstu paketē, pasūtītājs var turpināt izglītību pēc stundām; varbūt ņemot grāmatvedības kursus vai ekonomiku vai finanšu vadību. Tie būtu instrumenti, kas varētu būt noderīgi citos bankas darba aspektos, ļaujot viņai organizēt citas karjeras iespējas organizācijā.
Darbavietu attīstība
Dažas organizācijas tic, ka tās veic darbu. Tas izjauc līnijas starp apmācību un attīstību, jo ir iespējams, ka darbinieks vai vadītāji varētu turpināt darīt to, ko viņi dara, un joprojām ir kvalitatīvs darbinieks. Bet veicinoša attīstība nāk no pamata pārliecības, ka labāka ir labāka.
Piemēram, Walgreens bauda visaugstākos personāla saglabāšanas rādītājus visā Amerikas mazumtirdzniecībā, pateicoties viņu uzņēmumu darbinieku attīstībai. Viņu "Walgreens University" piedāvā gan personīgu, gan tiešsaistes profesionālo attīstību visiem interesentiem. Universitāte sadarbojas arī ar septiņām tradicionālajām universitātēm, piedāvājot karjeras attīstību darbiniekiem. No kosmētikas klasēm līdz tālākizglītības programmām viņu farmaceitiem, tas ir pārsteidzoši dziļi attīstības piedāvājumu klāsts. Dažām programmām pat ir pārvedami koledžas un universitātes kredītpunkti.
Akadēmiskās attīstības definīcija
Tālākizglītība ir pašsaprotama - mērķis ir turpināt izglītot sevi. Darbiniekiem, kas turpina izglītību, rezultāts ir tāds, kurš ir labāk informēts un pilnvarots.
Mudinot darbiniekus turpināt ar darbu saistītu izglītību, darba devēji bieži uzskata, ka viņi saņem lielāku lojalitāti un labāku sniegumu no šiem darbiniekiem. Tas ir arī liels lakmusa tests tiem, kas patiesi mīl to, ko viņi dara, un vēlas uzņemties lielāku atbildību.
Akadēmiskās attīstības kursus bieži var veikt pēc stundām. Darba devējiem jāstrādā kopā ar saviem darbiniekiem, lai grozītu darba grafikus, kas ļauj darbiniekiem pilnībā uzņemties šīs programmas. Piemēram, ja kāds parasti strādā 9:00 līdz 17:00. bankas kontā, bet viņu personīgā finansējuma kurss sākas otrdien plkst. 18:30. centrā, tas ir gudrs, lai ļautu viņiem atstāt plkst. otrdienās. Tādā veidā viņiem ir laiks nokļūt pilsētas centrā, pārtraukt ar labu maltīti un veikt pusstundu mācību, lai panāktu veiksmīgu mācīšanās prātu.
Profesionālās attīstības pamati
Neatkarīgi no tā, vai darbinieki ir izstrādāti darbā vai tiek aicināti turpināt savu karjeru, uzņēmumi gūst labumu ilgtermiņā. Kad uzņēmumi baidās attīstīt savus darbiniekus, jo baidās, ka darbinieki atstās darbu, tas daudz saka par korporatīvo kultūru un to, kā viņiem ir jāuzlabo, lai saglabātu šos darbiniekus.
Uzņēmumi, kas nodrošina atmosfēru, kurā darbinieki jūt, ka viņi tiek vērtēti, lai sasniegtu augstākus pienākumus un tiek apbalvoti par to, parasti bauda lielāku darbinieku lojalitāti. Vēl svarīgāk ir tas, ka tā rada auglīgu vidi, no kuras ir viegli iznomāt. Tas atmaksājas turpmākajos gados, jo tas nozīmē vadītāju pieņemšanu darbā, kuri jau ir iegādājušies korporatīvajā kultūrā un kuri saprot uzņēmumu no sākuma līmeņa uz augšu. Nav labākas iemaņas, lai gūtu panākumus, nekā vadītāji, kas patiesi saprot uzņēmumu, ar kuru viņi strādā. Un tas ir lielākais ieguvums no darbinieku piesaistes, kuri tiek atbalstīti un iedrošināti profesionālās izaugsmes veicināšanai.
