Agrīnās bērnības izglītības programmas mērķiem jābūt vērstiem uz mazu bērnu sagatavošanu bērnudārzam. Efektīvas pirmsskolas programmas sniedz ilgtermiņa ieguvumus, iekļaujot vecumam atbilstošu mācību programmu ar augstiem izglītības standartiem, saskaņā ar Ziemeļu Centrālās reģionālās izglītības laboratorijas tīmekļa vietni. Maziem bērniem agrīnās bērnības programmās tiek attīstītas intelektuālas prasmes, kas palīdz viņiem uzsākt savas mācīšanās aktivitātes. Efektīvām programmām būtu jāmudina pirmsskolas vecuma bērni aktīvi piedalīties praktiskajās mācībās.
Kvalitātes personāls
Agrā bērnības izglītības programmu mērķos jāiekļauj kvalitatīvu darbinieku pieņemšana darbā. Skolotājiem jābūt labi apmācītiem un zinošiem par labākajiem agrīnās izglītības prakses veidiem. Skolā jāiekļauj kursi, kas paredzēti bērnu mācīšanai no dzimšanas līdz astoņiem gadiem. Klasēm būtu jāuzsver bērna attīstība, mazu bērnu mācīšanās stili un atbilstošas vecāku komunikācijas metodes. Semināros un mācību programmās var uzlabot mācīšanas metodes agrīnās bērnības skolotājiem.
Veicināt iniciatīvu maziem bērniem
Agrīnās bērnības programmās būtu jāuzsver, ka bērni uzsāk savas mācīšanās aktivitātes. Bērniem aktīvi jāiesaistās mācībās, piedaloties praktiskās mācīšanās aktivitātēs un sociālajā spēlē. Mērķiem būtu jāmudina pirmsskolas vecuma bērni attīstīt sociālus, fiziskus un intelektuālus veidus, kā atrisināt problēmas.
Augstas kvalitātes izglītības komponents
Vēl viens mērķis ir iekļaut kvalitatīvu izglītības komponentu, kas sagatavo pirmsskolas vecuma bērnus bērnudārzam. Stratēģijas pirms lasīšanas, piemēram, burtu identifikācija un skaņas, būtu jāiekļauj efektīvā agrā bērnības programmā. Pedagogiem jāizlasa un jāapspriež attēlu grāmatas ar maziem bērniem. Svarīgas ir arī agrīnas matemātikas prasmes, piemēram, skaitīšana un numuru identifikācija. Citas nodarbības var ietvert mācības par dabu, sabiedrību, ģimeni un tehnoloģiju. Tādas darbības kā māksla un amatniecība, fiziskā aktivitāte un mūzika var būt arī svarīgas sastāvdaļas.
Fiziskā vide
Pirmsskolas izglītībai būtu jāveicina fiziska vide, kas māca skolēnus ar aktīvu izpēti. Efektīvai pirmsskolas programmai jāietver mācību centri. Katru nedēļu agrīnās bērnības skolotājs var mainīt centros pieejamo informāciju atbilstoši nedēļas tēmai. Atbilstoši Ziemeļu Centrālās reģionālās izglītības laboratorijas tīmekļa vietnei ir jābūt arī sanāksmju un apļa laika aktivitāšu telpai, pietiekami daudz vietas, lai studenti varētu pārvietoties bez traumas un izlietnes. Lai bērni varētu spēlēt un izpētīt, ir jābūt pieejamai vietai, kurā darbojas āra aktivitāte.
