Skolotājs var būt gudrākais cilvēks ēkā, bet, ja viņai nav prasmju, kas nepieciešamas, lai efektīvi mācītu, viņas studenti, visticamāk, neko nemācīs. Lai gan ir svarīgi, lai skolotājiem būtu spēcīgas zināšanas par savu satura jomu, ir svarīgi tikpat svarīgi mācīties, kā pārvaldīt vispārējo mācību darbu.
Klases vadības prasmes
Ikviens ir bijis klasē, kur skolotājs nevarēja uzņemt studentu uzmanību. Rezultāts bija tāds, ka skolēni pavadīja laiku, kas traucēja viens otram, runājot savukārt, rakstot piezīmes un darot citas lietas, kam nebija nekāda sakara ar mācību priekšmetu. Katram skolotājam ir jāizveido droša vide, kurā var mācīties. Tas nozīmē, ka viņam ir jāspēj pārvaldīt problemātisku studentu uzvedību, noteikt klases un procedūras un nodrošināt pastāvīgi augstas cerības par studentu sniegumu. Ja skolotājam nav šo prasmju, studentu mācīšanās negatīvi ietekmēs.
Organizatoriskās prasmes
Mācīšana var būt drudžaina profesija. Skolotājiem ir jāpārvalda testēšana, ugunsgrēka mācības un studentu ārkārtas situācijas, vienlaikus izpildot mācību programmas mērķus. Vienmēr ir jādefinē dokumenti, jāapmeklē sanāksmes un jāaizpilda dokumenti. Lai būtu efektīvs profesionālis, skolotājam ir jābūt izveidotai organizatoriskai sistēmai. Tas palīdzēs novērst, ka viņš kļūst pārblīvēts, vienlaikus nodrošinot struktūru, kas nepieciešama, lai ātri un efektīvi izpildītu uzdevumus.
Cilvēku prasmes
Skolotājiem ikdienā ir jāsadarbojas ar dažādiem cilvēkiem, no kuriem daudzi ir pretrunīgi. Dienas darba laikā var piedalīties dusmīgi vecāki, teritoriālie kolēģi, stresa administratori un izaicinošie studenti. Pedagogiem ir jāspēj saglabāt savu noslieci, strādājot ar cilvēkiem; patiesībā, noskaņojums ir īsta mācībspēka pazīme. Skolotājiem ir jāzina, kā noteikt atbilstošas profesionālās robežas un pārvaldīt savu stresu, kad citi cilvēki pār viņiem pāriet.
Prezentācijas prasmes
Tiklīdz skolotājam ir izdevies izveidot labi organizētu, mierīgu klasi, kurā var notikt mācības, viņai ir jāiesniedz informācija tādā veidā, kādā to var apgūt viņas studenti. Skolotājiem jāspēj veidot saistošus mācību plānus, kas ir saprotami visiem šīs klases studentiem. Materiāls jāiesniedz vizuāli, kā arī mutiski, lai palielinātu studentu izpratni. Profesionālajam skolotājam ir jāapzinās sava skolas auditorijas uzmanība un attiecīgi jāpielāgo mācību plāni.
